Les « petits malins » en grande section

L’histoire est simple, la sorcière Furiosa profite de notre absence pour capturer les les alphas. Nous devons alors nous transformer en super héros des lettres . Pour délivrer monsieur o , nous avons trouvé plein de mots en o et  2 enfants sont devenus  les « petits malins » du o

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Handball CP (séance n°2)

Aujourd’hui, nous avons joué aux balles brûlantes en complexifiant les règles au fur et à mesure de nos parties : ajout du dribble puis ajout des passes. Ensuite nous avons joué au jeu du béret. Lorsque nos numéros étaient appelés nous devions jouer de petits matchs. Aujourd’hui nous avons aussi…

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Handball CP

Depuis le jeudi 10 novembre, la classe de CP commence un cycle handball. Les deux premières séances seront animées par Gaël de l’UGSEL. Ils vont se préparer à participer au tournoi du Road show qui aura lieu le 6 décembre prochain. Retrouvez ci dessous quelques photos de cette première séance.

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Travaux maternelle

Mercredi 09 novembre, les travaux se sont poursuivis. La chape pour le carrelage a été posée et la structure bois pour la pose des baies vitrées a été installée. Regardez le diaporama :   MVI_4190 par sacrecoeur-dompierre

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L’arbre en GS

Le super héros de cette période est l’arbre : il nous donne de l’oxygène pour bien respirer, des fruits, des jolies fleurs, de l’ombre. Il peut être très très grand. On peut y grimper et même y installer une balançoire ! En classe nous avons réalisé de beaux arbres.    …

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Sortie en forêt

Mardi 18 Octobre: nous partons sur les traces de l’AUTOMNE. Chaussés de nos bottes, nous allons à la recherche des trésors de l’AUTOMNE: feuilles, glands, châtaignes.  

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Poésie : les crayons

Voici la première poésie apprise par les élèves de CP cette année. L’extrait sonore est suivi de quelques illustrations réalisées par les enfants sur leur cahier.  

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 » Je partage « 

Une fois par semaine, les enfants qui le souhaitaient s’inscrivaient pour le temps du « Je partage ». Comme son nom l’indique, il s’agissait de partager quelque chose à la classe en veillant à la clarté de son expression et au vocabulaire employé. Après un petit temps de présentation, les autres pouvaient poser  des questions auxquelles l’enfant concerné…

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