En septembre nous sommes allés autour de l’école repérer les éléments mathématiques qui nous entourent puis nous les avons classés par domaines : les formes en “géométrie”, les numéros des maisons en “numération”, les horaires des bus en “mesure et grandeurs”… On a inventé quelques problèmes à partir de ce qu’on voyait. Exemple : “Il y a 5 lignes de 6 dalles, combien de dalles ont été utilisées pour faire la terrasse de la salle Magaud ? ”
