En septembre nous sommes allés autour de l’école repérer les éléments mathématiques qui nous entourent puis nous les avons classés par domaines : les formes en « géométrie », les numéros des maisons en « numération », les horaires des bus en « mesure et grandeurs »… On a inventé quelques problèmes à partir de ce qu’on voyait. Exemple : « Il y a 5 lignes de 6 dalles, combien de dalles ont été utilisées pour faire la terrasse de la salle Magaud ? »
